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[TEMA] Examen Auxiliares 2007. Análisis y comentarios del apartado psicotécnico

autor.: cejuanjo

Remitido el 13-05-08 a las 11:02:58 :: 1356 lecturas


Como sabéis los que habéis participado en este proceso selectivo, o quienes participáis por primera vez y habéis leído las bases de la convocatoria, el primer examen consta de dos partes. La primera comprende 60 preguntas y la segunda 30. Dentro de las 60 preguntas de la primera parte de ese primer examen hay 30 sobre los temas 1 a 13 del Anexo Programa y otras 30 comúnmente conocidas como parte psicotécnica. A estas últimas vamos a referirnos.

De acuerdo con lo que establecen las bases actuales en términos idénticos a las de 2007 “La primera prueba consistirá en contestar por escrito un cuestionario de un máximo de sesenta preguntas. De éstas, treinta versarán sobre las materias previstas en el bloque I del programa recogido en el punto 9 del presente anexo y treinta serán de carácter psicotécnico dirigidas a evaluar aptitudes administrativas, numéricas o verbales propias de las tareas a desempeñar por el Cuerpo General Auxiliar de la Administración del Estado”.

La primera cuestión que me parece oportuno aclarar es que aunque se diga así y yo mismo al igual que otros utilicemos la expresión psicotécnicos realmente sería más operativo prescindir de dicha expresión pues en la práctica tiende a sembrar innecesarias confusiones sobre todo en el opositor que se presenta por primera vez. Así no es infrecuente que puestos a preparar este apartado crea uno – sobre todo el opositor primerizo – que realmente se trata de cuestionarios psicotécnicos en sentido digamos que psicológico u orientados a evaluar la personalidad del aspirante a auxiliar administrativo. Desde luego no se entra para nada en tal valoración y el asunto en la práctica se reduce a comprobar si el aspirante a funcionario mantiene el nivel formativo básico al que accedió al finalizar su formación reglada. Es decir: como más claramente se indica tras la confusa expresión de carácter psicotécnico si reúne las que se consideran aptitudes administrativas, numéricas o verbales propias de las tareas a desempeñar por el Cuerpo General Auxiliar de la Administración del Estado

¿Qué son las pruebas de aptitudes administrativas?

Podrían describirse como aquel tipo de preguntas en las que se entran a valorar la capacidad del que las realiza para manejar información. Los aspectos que se consideran en las mismas son, entre otros, los siguientes:

a) Concentración, atención y retentiva
b) Habilidades de ordenación – alfabética, numérica, … -, representación, clasificación y comprobación

Es decir, las cualidades requeridas en un trabajo de índole burocrática o de oficina. Tareas cuyo núcleo esencial lo protagoniza precisamente la gestión de datos y el subsecuente y ya dicho manejo de información.

El punto de medición fundamental de este tipo de pruebas lo constituye el que los psicólogos llaman “factor P” Dicho factor se identifica con la habilidad para encontrar las diferencias, los matices y las grandes o pequeñas variaciones que ofrecen los datos (verbales, numéricos) para distinguirse unos de otros

Las preguntas elaboradas por la Comisión de Selección de Personal del Ministerio para las Administraciones Públicas son una manifestación de efectividad en este sentido.

¿Qué son las pruebas de aptitudes numéricas?

Las pruebas de aptitud numérica entran a valorar dos factores:

a) La destreza (y a un nivel básico, los conocimientos) en la realización de los cálculos precisos
b) La habilidad del que se somete a ellas para plantear y resolver un problema y

En orden al primero de los factores se parte de la presunción de que el que se somete a la prueba conserva los conocimientos básicos de su etapa formativa. Se supone pues que sabe calcular un porcentaje, resolver una regla de tres u otra operación análoga (obviamente que no ha olvidado como se suma, se resta, se multiplica y se divide).

Conforme lo que ha venido siendo habitual estos últimos años los cálculos a realizar se circunscriben a las cuatro reglas, a los comentados porcentajes y reglas de tres y a los cálculos de superficie y de volumen. No hay raíces cuadradas, ni operaciones con quebrados, ni integrales o diferenciales ni cálculo infinitesimal …

Más que en la complejidad de los cálculos (que ya se ha dicho no existe) el quiz de la cuestión consiste en visualizar los problemas que subyacen en la interrelación entre el enunciado y el juego de alternativas. Así no es infrecuente tanto que se sepa que responder si se sabe lo que se pregunta como que no se sepa o se sepa deficientemente lo que se pregunta y por ello no se sepa que responder. O se responda mal, que tanto monta.

¿Qué son las pruebas de aptitudes verbales?

Comúnmente el objeto de este tipo de pruebas entra a valorar dos cualidades:

a) Por un lado la amplitud y el rigor del vocabulario del que las realiza
b) Por otro la propiedad ortográfica con que se desenvuelve

En atención al proceso selectivo de que aquí se trata debe tomarse en consideración, como confirman los exámenes de los últimos años, que tales amplitud y rigor se circunscriben a lo que es el ámbito propio de la actividad administrativa. Es decir, no entran en juego cultismos o voces propias de lo literario. Por tanto el opositor que ha ido aclarando uno tras otro los términos hasta ese momento para él desconocidos que encontraba durante el estudio no ha de tener ningún problema en resolver la papeleta sin mayor complicación.

En alguna de estas preguntas es posible proponer si no reglas que suplan un conocimiento del que se carece si algunas ideas generales que por lo menos nos permitan descartar alguna alternativa incorrecta.

Lo que es el tema de la propiedad ortográfica se solventa con mayor facilidad pues en el fondo todo consiste en refrescar las reglas que aprendimos de niños acerca de la acentuación o el uso de la be y la uve, de la ge y la jota o de la hache.

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