1. Si ponemos un muñeco en el interior de una caja puesta boca abajo, y ante la atenta mirada de un bebé de nueve meses, sacamos el muñeco de la caja y lo escondemos en otra) El bebé buscará el muñeco en….

a) La primera caja
b) La segunda caja
c) La mano del educador.
d) El suelo.

2. A partir del primer año las relaciones de amistad con los iguales difieren de las que el niño mantiene con los adultos en ser un relación:

a) Mas asimétrica
b) Adaptada hacia el otro.
c) En la que aún no muestra preferencias hacia los compañeros.
d) Que se refiere a estar juntos más que a hacer cosas juntos.

3. Son alteraciones en el desarrollo motor:

a) El autismo y la parálisis cerebral.
b) La espina bífida y la parálisis cerebral.
c) La espina bífida y la hipoacusia
d) La ceguera y el autismo.

4. Señala las dificúltales más características del niño/a autista

a) La comunicación y la manipulación.
b) La relación y el desarrollo motor.
c) La socialización y el juego libre.
d) La socialización, la relación y la comunicación.

5. Un niño/a que no construye pequeños enunciados de dos o tres palabras a los tres años, tiene necesidades educativas especiales en:

a) La adquisición de la autonomía personal.
b) La interacción con el medio físico y social.
c) La relación con la comunicación y el lenguaje.
d) El desarrollo emocional.

6. La integración de la educación para la salud debe realizarse en:

a) El diseño curricular base.
b) Las programaciones de aula
c) La totalidad del sistema educativo y en sus distintos niveles.
d) La unidad didáctica relativa a la salud

7. El niño se da cuenta de que está sucio y avisa, a partir de la edad de:

a) 24-30 meses
b) 18-24 meses
c) 12-18 meses
d) 12 meses

8. Cuando existe intolerancia a un alimento, se produce…

a) Una reacción en cadena y la aparición de anticuerpos.
b) Una reacción tóxica
c) No se produce reacción del sistema inmunológico.
d) Síntomas como vómitos y rinitis.

9. La programación de aula nos ayuda a:

a) Sistematizar las experiencias.
b) Separar pensamiento y acción.
c) Distanciar vida y aprendizaje
d) Fomentar la improvisación.

10. En el rincón de la tienda, las actividades de comprar y vender, ayudan a desarrollar el lenguaje:

a) Lógico-matemático.
b) Ritmico-musical
c) Gestual
d) Corporal