1.- ¿Cuál es el primer paso que debe tomar el auxiliar de ayuda a domicilio al identificar que la persona asistida tiene dificultades con la tecnología?

a) Adquirir un dispositivo tecnológico para la persona.
b) Explicar conceptos técnicos complejos de manera detallada.
c) Evaluar las necesidades y habilidades tecnológicas de la persona.
d) Contactar a un familiar para que se encargue del tema.

2.- ¿Qué tipo de dispositivos tecnológicos son más adecuados para iniciar la alfabetización digital de una persona mayor?

a) Ordenadores de alta gama con múltiples aplicaciones.
b) Smartphones con numerosas funciones avanzadas.
c) Tablets con interfaces sencillas y aplicaciones básicas.
d) Smartwatches con funciones de monitorización de la salud.

3.- ¿Cuál de las siguientes habilidades es fundamental que el auxiliar de ayuda a domicilio desarrolle para enseñar a usar la tecnología a una persona mayor?

a) Dominio de lenguajes de programación.
b) Paciencia y capacidad de adaptación.
c) Conocimientos avanzados de reparación de dispositivos.
d) Habilidad para memorizar largas secuencias de comandos.

4.- ¿Qué recursos didácticos pueden ser útiles para enseñar a una persona mayor a usar un ordenador?

a) Manuales técnicos detallados y complejos.
b) Videos tutoriales cortos y sencillos.
c) Aplicaciones móviles con juegos muy dinámicos.
d) Libros de texto sobre informática avanzada.

5.- ¿Cómo puede el auxiliar de ayuda a domicilio motivar a una persona mayor a aprender a usar la tecnología?

a) Presionándola para que avance rápidamente.
b) Enfatizando las dificultades que puede encontrar.
c) Mostrándole los beneficios prácticos de la tecnología en su vida diaria.
d) Comparándola con otras personas de su edad que ya dominan la tecnología.

6.- ¿Qué aspectos de la privacidad y seguridad en línea debe explicar el auxiliar a la persona asistida?

a) La importancia de compartir todas las contraseñas.
b) Los riesgos de descargar cualquier tipo de archivo.
c) La necesidad de publicar información personal en redes sociales.
d) La conveniencia de aceptar todas las solicitudes de amistad.

7.- ¿Cuál es la mejor forma de abordar las dudas y frustraciones que pueda experimentar la persona mayor durante el proceso de aprendizaje?

a) Minimizar sus preocupaciones y decirle que todo será fácil.
b) Culpar a la tecnología por las dificultades encontradas.
c) Escuchar atentamente sus inquietudes y ofrecer explicaciones claras y sencillas.
d) Rendirse y dejar que la persona se maneje sola.

8.- ¿Cómo puede el auxiliar de ayuda a domicilio evaluar los progresos de la persona asistida en el uso de la tecnología?

a) Realizando exámenes escritos sobre conceptos técnicos.
b) Observando su desempeño en tareas cotidianas que involucren la tecnología.
c) Comparando sus habilidades con las de otras personas de su edad.
d) Exigiéndole que realice tareas cada vez más complejas.

9.- ¿Qué papel juegan las familias en el proceso de alfabetización digital de una persona mayor?

a) Deben delegar toda la responsabilidad en el auxiliar de ayuda a domicilio.
b) Pueden complementar la enseñanza del auxiliar y ofrecer apoyo emocional.
c) Deben evitar involucrarse para no confundir a la persona mayor.
d) Deben adquirir los dispositivos tecnológicos más caros y modernos.

10.- ¿Cuál es el objetivo final de la alfabetización digital en personas mayores?

a) Convertirlas en expertas en informática.
b) Aislarlas del mundo digital para protegerlas.
c) Mejorar su calidad de vida y facilitar su autonomía.
d) Demostrar que las personas mayores pueden aprender cualquier cosa.